选择性必修下册教师用书

【选择性必修下册第三单元教师用书】如果学生学有余力且较有兴趣，可以由这个点出发，阅读一些学术论文，进一步从其他角度理解陶渊明的归隐田园（如政治态度等），当然还可以进一步了解魏晋时期的隐逸之风，了解这一中国文化史上重要的文化现象。

147 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】“见闻之知”在宋代兴起的理学思想传统中并不太受推崇，张载说：“见闻之知，乃物交而知，非德性所知。德性所知，不萌于见闻。”（《正蒙·大心》）

360 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】研究、讨论具体问题，目的不是得出一个确定的结论，而是要让学生在研究过程中掌握方法、发展思维。教师可以在持不同观点的学生（学生小组）完成自主研究后，以思想碰撞的方式组织学生展开讨论

166 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】他的一些书笺也表现出对时局的关注。如《与会稽王笺》谏止殷浩北伐，说：“国家之虑深矣，常恐伍员之忧不独在昔，麋鹿之游将不止林薮而已。”语气极恳切。

246 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对（主人一样）不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。

242 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。

183 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】虽然人们（对生活的）取舍千差万别，（性情也有）沉静和躁动的不同，但当他们对所接触的感到欢喜，心里一时感到自得，（就感到）高兴和满足，（竟然）没想到老年将要到来；等到他们对所得的事物已经厌倦，心情也随情况的变化而起变化，感慨就随之有所不同了。

166 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】人寄身于天地间能有多长时间？为什么不随心所愿，生与死都顺随自然？为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里流连？富贵不是我的心愿，仙境也无法期求。爱惜那良辰美景（我）独自去游赏，有时倚着棍杖除草培苗。

200 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】一会儿打鼓聚拢乡民，一会儿敲梆子召集大家。我们小民停止吃饭来慰劳官吏尚且不得空暇，又怎能使我们人口增多、生活安定呢？所以我们困苦并且疲倦。像这样（治民反而扰民）的官，与干我这一行的人大概也有相似的地方吧？”

175 2023-09-21

【选择性必修下册第三单元教师用书】浅陋的人竟用斧头敲打（山石）的办法来探求石钟山得名的原因，自以为得到了它的真相。

166 2023-09-21