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董兴杰:铁凝与“香雪”【第一单元资料链接】【必修上册】【教师用书】
精神追求是人之所以为人的本质规定,《哦,香雪》今天读来仍能给我们带来暖意和纯净,提示我们——不管在城市还是在农村——都应该具有捍卫人类精神健康和内心真正高贵的能力,这也应该是文学在当下的价值和使命吧。
作者简介:关汉卿、曹禺、莎士比亚【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
中华人民共和国建立后,出版了关汉卿的戏曲全集,曹禺在中国话剧史上是继往开来的重要人物,马克思和恩格斯在许多场合也曾给予莎士比亚很高的评价。
论元杂剧(节选)【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
元杂剧多以本色语擅胜场,也就是采集人民口头语言,给予加工提炼,使有抑扬抗坠的节奏,用来表演各个不同角色的心理活动和种种社会情态,能够刻画得恰如其分。
论《哈姆莱特》与希腊悲剧【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
希腊悲剧揭示的是突然而纯粹的灾难,或成单线联系的一连串灾难,而莎士比亚悲剧所揭示的是复杂的、扩散性的毁灭。
关于哈姆莱特【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
哈姆莱特周围的人互相猜疑,互不通气。我们前面已经谈到波洛涅斯一家三口互不信任的情况。其他人也一样。克劳狄斯弑君一事只有他自己知道,王后毫不知情;连他的亲信波洛涅斯也被蒙在葫芦里。波洛涅斯这个老头子令人可气又可怜,他一家三口都死于国王之手,可是他至死还不知道国王是个大坏蛋!
《雷雨》序【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
聪明的批评者多置之不提,这样便省略了多少引不到归结的争执。因为一切戏剧的设施须经过观众的筛漏,透过时间的洗涤,那好的会留存,粗恶的自然要滤走。所以我不在这里讨论“序幕”和“尾声”能否存留,能与不能总要看有否一位了解的导演精巧地搬到台上。
《雷雨》赏析两则【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
周萍同繁漪和四凤的爱情纠葛,是一条明线;周朴园和侍萍的关系则是一条暗线。起先是由明线牵动了暗线(繁漪为了想从四凤手里夺回周萍的爱,而把侍萍招到了周公馆来),明线占着主导地位。最后却是暗线决定了明线(繁漪的争夺战已经完全失败,周萍正要偕四凤一同出走,忽然周朴园出现,承认了他与侍萍的关系,完全打乱了已成之局),又是暗线占了主导地位了。
《窦娥冤》赏析【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
窦娥,是善良的,同时又是战斗的、反抗的。她的善良,用在对待自己的亲人、受迫害者;她的反抗,用在对付作恶的坏人、压迫者。关汉卿塑造的这个伟大形象,给予了当时和后代以巨大的鼓舞和启示。
鸿门宴上的座次【必修下册第一单元·资料链接】【教师用书内容】
宴会上的座次看起来似属小事,然而一旦出现颠倒错乱的情况,那就是大问题了。司马迁抓住项羽以主人身份而自居上座这一点,从侧面表现了他自矜功伐的性格——这种性格不仅对他眼前的事业起着很坏的影响,而且最终导致了他的失败。
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