【必修下册第七单元·整本书阅读】教学指导【教师用书内容】
让学生分小组，围绕主题，梳理文本，深入探讨。再者，我们也可以依据文本理解的需要，选择“红学”研究论述中通俗易懂、深入浅出的文章，引入课堂作为助读资料，如周汝昌的《红楼小讲》，王蒙的《红楼梦启示录》，蒋和森的《红楼梦论稿》等，以帮助学生深入理解其思想意蕴，领会其艺术价值。
【必修下册第七单元·整本书阅读·资料链接】《红楼梦》的意蕴【教师用书内容】
《红楼梦》意蕴的这三个层面是互相联系的。第一个层面和第二个层面有联系：《红楼梦》的悲剧性在于作家提出的审美理想在当时社会环境中必然要被毁灭。正是当时那个时代和社会生发了这个理想，又毁灭了这个理想。第二个层面又和第三个层面有联系：“情”的悲剧，“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，为何心事终虚化？”
【必修下册第八单元】《六国论》讲解【教师用书内容·资料链接】
苏洵尽管不理解秦国当时已经具备了统一全中国的条件，不过他写这篇文章借古讽今，向北宋统治者敲起警钟，指出对敌人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和，结果必然招致灭亡，这些意见在今天看来仍然是正确的。我们应该说，这篇文章不同于一般空泛的史论，它是明显具有现实意义的。
