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狄更斯很注重小说的道德教育价值，他相信描写善行和罪恶同样具有感化的价值。所以在《大卫·科波菲尔》一书中，他一方面对童工状况、济贫院、私立学校、贫民窟等社会黑暗进行生动再现，一方面又着力表现人物深陷苦难...

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2023-08-11

教学时，可引导学生阅读小说相关章节，思考玛丝洛娃发生变化的原因，深入体会作者塑造这一人物形象的意义

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2023-08-11

小说值得称道的还有细节描写的技巧。海明威的细节描写充满真实性，和新闻报道一样精确、客观。在细节描写的艺术性上，他曾受到意象派诗人庞德的影响

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为了增强小说的感染力，马尔克斯还大量借鉴西方现代派的表现手法并在此基础上不断创新。他独创了从未来的角度回忆现在的新颖倒叙法

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【选择性必修上册第三单元】【教师用书】一是要深化自己对生活的思考，明确自己想要表达的人生认识；二是琢磨小说的叙事艺术，思考叙事视角、场景、人物冲突等

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【选择性必修上册第三单元】【教师用书】故事由“我”来叙述，以“我”的经历为主线，真实可信，条理清晰，契合小说自传性回忆的特点。以“我”的视角感知周围世界，不仅便于揭示主人公的深层心理，而且通过“我”这个孩子所...

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《大卫·科波菲尔》的重叠镜头及其他【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】选自《名作欣赏》1982年第1期，有改动

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大卫·科波菲尔（节选）【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】选自《狄更斯评论集》，上海译文出版社1981年版，略有改动

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“心理型”人物观（节选）【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】选自《西方叙事学：经典与后经典》，北京大学出版社2010年版

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《复活》译本序【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】选自《复活》，上海译文出版社1990年版，有删节

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2023-08-11

【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】选自《外国文学研究》1983年第4期

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