二年级语文（上）期末复习教案
第一课时
（一）
抽读生字
卡片。
今天我们一齐来复习本册要认的生字。
开
火车读
每一课的生字卡片。
将形近字，音近字进行辨析比较。
己——已
直——值
拨——拔
反——翻
等等
学生自己
提出难
记忆的生字，全班帮助解决。
（二）交流解疑。
１、学生
总结识字方法。（加偏旁、减偏旁，加减笔画、图示法、动作法、
编谜猜谜
法、快乐记忆法、
联想巧记识字
形、字理识字法、活动游戏识字等。）
２、按照自己喜欢的方法记字。
３、四人小组交流。
４、指名学生上台展示。
（三）让生说说通过谁的方法记住了什么字。
第二课时
（一）让学生看阅读材料进行阅读。
集体评选，解决不懂得的生字。反复强化记忆。
（将已经学习过的生字编成段短文。附：短文给学生。）
只要依靠上下文连读，尽管并非字字识透，但可以进行阅读，就达到了提早阅读的目的，并且通过阅读还可以复习汉字，巩固识字。教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。如，小组合作学习的方式，当小老师的方式。要求认的字中，如果有新出现的偏旁，要提示学生注意。
让学生掌握形声字的结构规律，让学生能看字，大概会读，看到字的偏旁部首能了解字的意思。
请同学们自己进行偏旁部首的归类。
生字开花。
跑、泡、炮、袍、疱、狍——换一个部首就会变成另一个字，您能换几个生
字？
学生小组讨论，汇报。词语成语接龙。
小组接龙竞赛，比比哪个组的在规定的时间内做得又快又好。
当当小作家：用生字编成有趣的句子、短文、故事等。
A、学生自己编
B、小组交流
C、展示
小结：这两节课我们一起复习了识字的方法，同学们的思维都很活跃，通过自己的记法记住了该记的生字，很能干。
第三课时
（一）谈话引入。
这一课我们一齐来复习一下这一册要掌握的语文知识点。
（二）读一读。
1、四人小组读一读每一课后的“我会读”的词语和句子。
2、游戏：摘苹果。
谁能读出老师手上的词语或句子就能得到一个苹果。
词语训练。
1、读读说说。
高高兴兴
开开心心
许许多多
进进出出
读词语。
指名说。
拓展说。
2、读
读写
写。
值
仁
们
打
抄
扫
（1）读读，自己写。
（2）四人小组说。
（3）拓展说。
3、生字开花。
子
盘
棋
桃
飘
力
棋
棋
读读，自己写。
（2）同桌说。
（3）拓展说。
4、比一比，写一写。
访（
）
绵
（
）
刚（
）
状（
部编版二年级语文上期末复习教案
