善用论据论证，学会理性表达
——《如何论证》导学案
学习目标
1.
掌握议论文常见的论据类型和论证方法，感受议论文论证的严密，学习增强议论文论证的说服力。
2.
养成理性思辨的思考习惯，在写作练习中提升论证水平和思维品质。
学习重
难点
1.
教学重点：分析本单元课文中的经典论据和论证方法，学习如何论证。
2.教学难点：倾听理性声音，学习思辨表达，发出理性声音。
学习过程
课前学习任务：
下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。
与伞比较
起来，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。
但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞，虽然小，但灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自己遮挡风雨。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料具体谈谈你的感悟与思考。
课中学习任务
学习活动1：明确论据类型，学习论据使用
1.划线文字使用了哪类论据？
（1）
嗟
乎！一人之心，千万人之心也。秦爱
纷奢
，人亦念
其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷
磷
，多于在
庾
之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，
多于市
人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（《阿房宫赋》）
（2）
秦以攻取之外，小则获
邑
，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固
不在战
矣。思
厥
先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得
一
夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
此言得之。
（《六国论》）
（3）
臣闻求木
之长者，必固
8500第八单元学习任务 - 写作：如何论证2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）
