第八单元知识清单
核心目标
1
．
了解汉语词语的基本特点，能运用多种方法积累词语，形成自己的词语库。
2
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建立古今词义既有区别也有联系的观念，把握常用词语古今意义变化的规律。
3
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学会通过不同的方式，辨析词义的细微差别，把握词语的用法，选择恰当的词语。
4
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体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
学习内容
1
了解词语“家族”
一、
语素
语素是语言中最小的，有意义的音义结合体。
例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“hé”，它的意义是“禾苗”；“葡萄”也是一个语素，它的语音形式是“pú
tao
”，形式上 pú 和
tao
各自都比 pú
tao
“更小”，而且形式上都是 pú
tao
的一部分，然而各自单独都无法用来指代这种水果。它们都是语音和意义的结合体。
现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“江、河、湖、海”；也有双音节的，如“蝴蝶、咖啡、姥姥”；还有三音节或三音节以上的，如“巧克力、奥林匹克、奥斯特洛夫斯基”。双音节语素有一部分是从外语中借来的，三个或三个音节以上的语素大都是从外语中借来的。
二、词汇
词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的建筑材料，是一种语言里所有(或特定范围)的词和固定短语的总和。
三、
词
词是语言中最小能独立运用（单说单用）的语言单位。词是语素的子集。
词的种类：
按照语素的数量分：单纯词（一个语素）；合成词（两个及以上语素构成的词）。
（1）单纯词细分为联绵词（双声、叠韵、其他）
双声：踌躇，崎岖，牛奶；（声母相同）
叠韵：唠叨，彷徨，霹雳；（韵相同）
其他：蝌蚪，侥幸，囫囵；（声，韵不相同）
叠音词：
星星，潺潺；(两个音节完全相同）
音译词：
可乐，三明治；
象声词
：扑通，叮咚。
（2）合成词细分为复合式，重叠式，附加式；
复合式合成词分类：
联合式
（并列式），偏正式，动宾式，主谓式
联合式（并列式）：语素之间的关系不分主次，平等地联合在一起。如：喜悦，肥腻，变动。
偏正式：语素之间是修饰与被修饰，限制与被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的
-偏。
后一个语素是被修饰或被限制的
-正。如：足球、火车、书桌。
动宾式：前一个语素表示某种动作，后一个语素表示支配对象。如：报名、从事、结婚。
主谓式：语素之间是陈述与被陈述的关系。如：月亮、笔直、夏至。
重叠式复合词是指由两个相同的汉字组合而成的复合词，形式多样，如
AA/AAB/ABB/AABB，例如：悠悠、飘飘然、顶呱呱、轰轰
8600第八单元 词语积累与词语解释2 知识清单 - 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
