学习活动三——词义的辨析和词语的使用
分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考
三步提升
建议用时：4
0
分钟
班级：
姓名：
得分：
基础达标
1
．
请替换下面句子中加点的词，使语句表达更生动、准确。
(1)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵
来到
人间。
(2)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片
属于
它们的蔚蓝色的天空。
(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色
涌进
了屋里。
(4)当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我
推
到高三的门前。
2
．
请写出下面口语与书面语相互转换的词语。
（1）一块五毛（口语）——_______________（书面语）
（2）打算（口语）——_______________（书面语）
（3）_______________（口语）——遗失（书面语）
（4）想多了（口语）——_______________（书面语）
（5）开车（口语）——_______________（书面语）
（6）老头（口语）——_______________（书面语）
（7）_______________（口语）——掩饰（书面语）
（8）大老粗（口语）——_______________（书面语）
（9）请再考虑一下（口语）——_______________（书面语）
（10）还有（口语）——_______________（书面语）
3
．
下列句子中，加括号的词的感情色彩发生变化的一项是（ ）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人（难看）。
B．我小时身体弱，不能跟着（野蛮）的孩子们一块儿玩。
C．但她有时也很有（刚气），不受一点人格上的侮辱。
D．世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸，世间最（下流）的事莫如把生气
的脸摆给
旁人看。
能力提升
4
．
费孝通先生的《乡土中国》深入剖析了中国乡村的问题，同时，其严谨简明的论述语言也一直是学术论文的典范。下面一段话出自某学人采用《乡土中国》的考察方式对安徽西递村进行考察后写成的报告，其中有六处不符合书面语体的要求，请至少找出
四处并
修改。
西递村至今已有950多年的历史，面积近13公顷，整个村落
呈船样
，四面都有山，两条溪流从村北、村东经过村落，在村南
会源桥
遇到一起，村落以一条竖向的街道和两条沿溪的道路为主要框架，构成以东西向为主、向南北伸出的村落街巷系统。村落建筑布局很有秩序，建筑色调朴素淡雅。
5
．
下面是一封信的主要内容，其中有五处用词不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先
8503学习活动三：词义的辨析和词语的使用4 分层作业（原卷）- 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
