学习活动二：
咬文嚼字
含英咀华
——《把握古今词义的联系和区别》分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考
三步提升
建议用时：
30
分钟
班级
：
姓名
：
得分
：
基础达标
（一）写出下列词语的意思
1
.【学者】
[古义
]
,如“古之学者必有师。”
[今义]在学术上有一定成就的人。
2
.
【
颜色
】
[古]
，如“
暮
去朝来颜色故。
”
[今]色彩。
3
.【老大】
[古义]
，如“
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
”
[今义]长兄，长子，船老大。
4
.
【
成立】
[古义]
，如“
零丁孤苦，至于成立
。”
[今义]（组织、机构等）正式建立。
5.
【
穷】
[古义]
，如“
穷且益坚
，不坠青云之志。”
[今义]常用于穷困的意思。
6.
【
妻子】
[古义]
；
[今义]专指妻子，丈夫的配偶。
7.
【
信】
[古义]
，如“
烟涛微茫信难求
。”
[今义]书信，相信等。
8.
【
灭】
[古义]
，如“
云霞明灭或可睹
。”
[今义]消灭，熄灭等
9
.
【
拔】
[古义]
，如“势拔五岳掩赤城。”
[今义]动词，从内到外用力的动作。
1
0
.【爪牙】
[古义]
，如“
蚓
无爪牙之利
。”
[今义]比喻帮凶、走狗（贬义）。
（二）探究词义演变的过程
一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，正确甄别词义，可以帮助我们理解作
者的用意和情感。请梳理你学习过的带有“兵”的古诗文，理解其在不同语境中的含义。
兵，会意字
。
王于兴师，修我甲兵
。 《
诗经·无衣
》
纸上谈兵
雄兵百万；草木皆兵
废池乔木，犹厌言兵
《
扬州慢
》
能力提升
（一）想一想，判一词多义
《屈原贾生列传》中，“楚诚能绝齐，秦愿献商
於
之地六百里”的“诚”，常被理解为“诚实”，请问这符合语境吗？为加深同学们的理解，也请你在下面括号中，正确解释每一个“诚”的意思。
蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之
诚
（
） 心，而秦
王佯召
有司
案图指从此
以往十五都予赵。蔺相如知其诈，要求秦王斋戒三日方予其
璧
，秦王
诚
（
）如其言。相如度秦王
诚
（
）无意给城池，乃遣从者怀
璧
于赵。秦怒，相如曰：“大王
诚
（
）能先予赵城，赵即予秦璧。”
（二）辨一辨，避望文生义
望文生义，即不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，从而做出错误的解释。辨一辨，解释加点字的
意思。
(1)不足为训( )
(2)不速之客( )
(3)不赞一词( )
(4)不经之谈(
8502学习活动二：把握古今词义的联系和区别5 分层作业（解析）- 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
